论文部分内容阅读
美国价值澄清派代表人物拉斯思说过，“只要我们关心价值，就必须乐意给儿童选择的自由”．在一定意义上，价值是指一种可能性的实现．有效教学中的价值关怀，也正是为了追求一种教学的“可能生活”．“可能生活”是一个整体性的概念，它是创造性的、理想性的现实世界中可实现的生活．显然，教学中追寻的这种理想教学生活，是有效教学的本来面目．