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教师的学习,从由个人到组织和从由要求到自愿两个维度可以划分为四种类型:"个人-要求式"、"个人-自愿式"、"组织-要求式"、"组织-自愿式".从善于不断学习并促进组织的发展能力这个"学习型组织"的本质特征来看,只有"组织-自愿式"这个学习方式才符合学习型教师组织的建设要求.在近几年建设"学习型教师组织"的思考与实践中,教育人士认识到创建科学完善的学习机制是形成&quo