献给广大教育工作者的节日礼物

来源 :中小学心理健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:diod
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在教师节即将来临之际,以中小学生心理健康教育为内容的大型专题网站——中国心理健康教育网(www.sinyu.com.cn)于今日正式开通,向教师节献上了一份厚礼。
  “中国心理健康教育网”(简称“心育网”)是在教育部基教司、师范司、中央教科所、北京师范大学、北京市教委等有关方面的大力支持下,由民进中央所属的开明出版社建立的。是目前国内第一个以中小学心理健康教育为内容的大型专题网站。开明出版社遵循叶圣陶先生“出版工作也是教育工作”的思想,历来重视教育特别是德育和心育工作。近年来,依靠自身的优势,组织广大理论工作者和教育工作者对心理健康教育的内容、方法、途径、模式等进行了实验研究,出版了各类心育图书近百种,并积极筹备创办《中小学心理健康教育》杂志。为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的指导精神,用现代的教育技术手段推动“中小学教师继续教育工程”的实施,开明出版社又创办了“中国心理健康教育网”,探索建立图书、期刊、网站三者互动的心育模式,
  全国人大副委员长民进中央主席许嘉璐出席了开通仪式,并点击鼠标,正式开通了“中国心理健康教育网”。民进中央、教育部、中国教育学会、中国心理学会、中央教科所的部分负责人出席了会议并讲话。出席会议的还有北京市教委负责人,北京大学、北京师范大学、首都师范大学等大专院校的专家学者,来自各类媒体的负责人,来自第一线的教师和中小学生代表。会后,教师和学生代表试用了“心育网”,对“心育网”表现出极大的兴趣。
  与会领导和专家对“心育网”的开通给予高度的评价,一致认为,中国心理健康教育网在培训心育教师,指导心育工作,交流心育经验,指导家庭心理健康教育,促进中小学生的心理健康发展等方面将发挥重要作用。
其他文献
[编者按]. 《中小学心理健康教育》杂志自创刊以来,得到了广大读者的热情支持并收到了许多稿件,为此,我们选取了其中一些优秀的文章在这个栏目中陆续进行刊登。在这一期里,我们摘编了《中小学心理健康教育论丛》一书中两篇文章的精华部分与您共享,同时,欢迎新老读者在新的一年里踊跃投稿。    中小学心理健康教育的方法    1辅导法。即通过谈心、咨询、讲座、测验等手段,帮助学生克服心理障碍,增进心理健康,
期刊
迎着新世纪的曙光,伴着新千年的钟声,由中国民主促进会中央委员会和中小学心理健康教育研究会主办的《中小学心理健康教育》杂志诞生了!  21世纪,对于中国而言是一个充满机会和挑战的世纪。随着世界经济一体化的加剧,随着市场经济、知识经济的进程,随着高科技体系的飞速发展,国际竞争日趋激烈。面对竞争和挑战,中国人需要具备坚韧不拔的意志,自尊、自信、积极进取、乐观向上的品质,顽强拼搏、团结合作、大胆创新的精神
期刊
1999年8月13日,教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,明确提出:“从2000年秋季开学起,大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。小城镇及农村的中小学也要从实际出发,逐步创造条件开展心理健康教育。”在这种精神的指导下,中小学心理健康教育在全国迅速开展起来。  北京市是教育部基教司确立的全国八个实验基地的重点实验点,教委德育处便成为北京市学校心理健康教育的“龙头”。董柏林
期刊
早在80年代末,成都市一批观念先进、思维敏锐的教育工作者,在自己的教育改革实践中深切地体会到:要全面贯彻教育方针,培养德智体全面发展的接班人和建设者,必须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展。进入90年代,随着教育改革的深入,成都市心理素质教育也得到较大的发展。目前,一个以科研为先导,人人重视心理健康教育,善于进行心理健康教育的局面正在形成。回顾几年来的工作,我们的主要经验和做法可以从这样几个方
期刊
去年8月13日,教育部下发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,把中小学开展心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施。其后教育部基教司成立了中小学心理健康教育咨询委员会,并委托北京市教委等五个单位和北师大等三所高校正式启动中小学心理健康教育课题的全面研究和实验工作。为此,记者走访了教育部基础教育司副司长王建国,请他就有关问题进行解答。  问:在中小学加强心理健康教育,意义何在?  答:良好的
期刊
21世纪是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能与价值的时代,以人的心理发展与自我完善为指向的心理健康教育正反映了这一时代主题。心理健康教育是张扬人性的教育,是发展性教育,也是幸福教育,它已经成为现行学校教育的热点问题之一。然而,心理健康教育究竟如何开展,尤其是许多一线教师极为关注的心理健康教育的方式、方法类问题是困扰心理健康教育的瓶颈之一,亟待从理论的高度进行探究。心理健康教育运作的方式丰富多彩,本文
期刊
回顾与总结    上海学校心理健康教育的发展,已经有十多年的历史。  十多年来,上海学校心理健康教育的发展曾经历过“宣传普及”、“建立试点”、“扩大研究”、“全面实施”等阶段。概括起来分析,上海学校心理健康教育的发展主要有三个特点:  1.上海学校心理健康教育的发展是从点到面,由浅入深,把实践经验提炼为理论,然后指导实践的过程。早在1985年,上海就有个别中学尝试开展心理辅导,到九十年代中期,心理
期刊
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。我们要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养与现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以万计的专门人才。因为竞争从根本上说是人才的竞争,科学技术的发展和知识经济的腾飞必须以人才的培养为基础。这就是今天推进素质教育的缘由。  在倡导素质教育中提出了全面素质,即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。从一
期刊
[编者按] 维护和保持健康是人类生存、发展的重要基础。随着社会的进步和科技的发展,人类的健康水平在不断提高,与此同时,人们长期以皋形成的“无病即健康”这一观念也开始发生变化。身体健康仅成为当代健康概念中的一部分。作为社会的一员,如何面对学习,面对生活,面对生存,已经成为全社会关注的焦点。而这些问题,对21世纪的主力军——广大中小学生来说显得尤其重要。那么,究竟什么是健康?什么是心理健康教育?影响
期刊
学科教学是学校教育的最主要、最基本的活动形式。学生获得知识、发展能力、形成品质、掌握方法主要是在学科教学过程中实现的。在学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一。在学科教学过程中,通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,促进学生的心理健康,培养学生的心理品质是现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。    (一)以学生为中心,重视学生的
期刊