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摘要：随着我国素质教育的深化发展，创业教育作为技能教育在高校中成为大学生全面发展的另一重要途径。在创业教育的全过程中加强思想政治教育，有利于引导大学生树立正确的创业观念，培养大学生创业所需的良好的意志品质和综合素质，对提升创业教育的效果具有重大的作用和意义。
关键词：创业教育;高校;思想政治教育
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2015）02-0067-02
目前我国积极开展创业教育，使高校素质教育得以延续和发展，积极顺应当前经济发展的趋势以及大学生就业方式多元化的特点，着重培养在校大学生的创新能力、实践能力和综合素质。创业教育作为新起步的现代素质教育模式，在完善专业教育的基础上，利用课堂讲授与社会实践活动的紧密结合，传授创业知识与实践技能，培养大学生开拓创新的精神、良好的道德规范、正确的价值取向和崇高的理想信念，提升大学生从事创业实践活动的能力，鼓励大学生转变择业观念，将自主创业作为未来职业的一种选择。
一、高校创业教育中加强思想政治教育的必要性
1.新时期创业教育要求务必加强思想政治教育。长期以来，高校素质教育旨在提高大学生综合素质，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。思想政治教育是高校素质教育的重要组成部分，贯穿于高等教育的整个体系中。创业教育是当代素质教育在市场经济条件下纵深发展的时代体现，[1]作为高等教育的一部分，自然不能缺少必要的思想政治教育，其对整个创业教育活动具有正确的导向作用，确保了创业教育正确的发展方向，使学生形成良好的创业意识。
2.两者关联性要求思想政治教育积极融入创业教育全过程。当前我国市场经济结构与产业结构的深度调整，对人力资源结构提出了新的要求，对高校提出创业教育的新课题。创业教育作为一种全新的教育理念和实践活动，处于初步的探索阶段当中，需要思想政治教育的内容支撑，两者形成良性互动。
（1）教育目标相一致。在高等学校中开展创业教育，是素质教育的延伸和发展。作为开创个性的教育，[2]（P.78-79）创业教育旨在通过理想信念教育，树立大学生正确的创业观念，激发创业激情，增强大学生的社会责任感和历史使命感，磨炼大学生艰苦奋斗、自强不息的意志品质，全面提升大学生的综合素质，培养大学生成为具备开创个性和激情的社会变革的参与者。可见在认识层面上，创业教育与思想政治教育都是从培养大学生理想信念、爱国主义、道德规范等内容作为切入点，以最终促进大学生道德素质、科学文化素质和创业素质协调发展。
（2）教育内容相互补。高校创业教育需要思想政治教育提供强大的精神推动力。创业教育重在于培养大学生具备良好的创业综合能力，如良好的社会适应能力、组织协调能力、果断的决策力等，形成鲜明的个性，开拓创新、独立自主、诚实守信，勇于走向社会积极自主创业，这与思想政治教育中的道德品质教育、价值观教育和法制教育等教学内容相互互补和渗透。[3]（P.107-108）
（3）教育方式协同贯通。高校思想政治教育的实施主要通过理论课的教授和日常管理生活的潜移默化来实现。高校须有步骤地将创业品质和创业精神渗透到创业教育的过程中，其教育方式应参照思想政治教育，结合课内理论与课外实践，利用榜样示范、自我教育等教育方式，通过系统的理论教学、校园文化建设和社会实践来强化，引导和培养学生完善的知识结构和能力结构。这是思想政治教育和创业教育的实施要求，只有将教学理论的渗透与课外实践的训练有效结合，才能增强素质教育的实效性和针对性。
3.高校创业教育需要思想政治教育引领。高校创业教育应将思想政治教育作为大学生维持科学发展观的重要思想保证，从根本上引导大学生认清严峻的就业形势，促使大学生在确立创业目标时，将个人的发展和社会的进步相结合，将学科知识、创业知识和个人修养相结合，充分考虑自身所处的时代环境，树立远大目标，培养良好的思想道德情感和意志品质，尊重客观规律，顺应社会发展，时刻反思个人创业过程中付出的努力与坚持的方向，以顽强的意志力不断探索，不断完善和提升自身素质，逐步实现个人的创业目标。
二、创业教育中加强思想政治教育的功能
1.树立正确的创业价值导向。处于起步阶段的高校创业教育体系并不成熟，在开展教育活动的过程中对价值观问题少有涉及。大学生价值观是高校教育工作的灵魂，高校培养的大学生，不仅要有相当的知识水平和创造能力，更重要的是要有正确的价值观和高尚的道德情操。由于大学生正处于自身发展的特殊时期，大学生群体的价值观具有多样性、差异性和不稳定性等特点，因此在创业教育中引入思想政治教育，确保正确的创业价值导向，为创业教育顺利开展奠定坚实的基础。思想政治教育融入创业教育中，有利于纠正大学生不良的创业观念和思想认识，引导大学生全面和理性的对待创业中遇到的各类问题，[4]（P. 61-63）帮助学生在正确认识自我的前提下，树立科学的创业观念，对自身创业进行深刻思考，能够在艰苦的创业道路上始终坚持正确和合理的创业目标。
2.培养大学生的创业基本素质。为面对日益激烈的就业环境，适应科学技术的迅速发展和现代教育对人才发展的新需求，思想政治教育在创业人才培养的过程中占有重要地位，对于培养大学生创业基本素质具有不可忽视的作用。思想政治教育应直接体现在创业教育的教育目标和教学内容中，首先在创业教育中强化思想政治教育的渗透作用，不断丰富思想政治教育的理论和实践，让大学生在正确认识自己兴趣、爱好、特长的基础上，激发创业激情，进行创业思考，树立坚定的创业信念。其次利用思想政治教育，教育和引导大学生不断完善自身的性格和能力，培养百折不挠、坚持不懈的心理素质和勇于开创、敢于承担风险的危机意识等良好的创业品格，有助于大学生养成诚实守信、以身作则的职业道德规范，督促大学生坚守做人做事的准则。 3.优化高校的创业环境。大学生成功创业离不开国家、社会和学校等营造的浓厚创业氛围，而高校内的创业环境建设对大学生创业教育的组织和实施更是至关重要，需要在支持和鼓励大学生创业创新方面开展大量的工作。但从目前看来，由于高校教育体制改革尚未到位，政府和社会对大学生创业的扶持力度不够，导致高校创业教育环境建设稍有滞后，而且当前企业难以提供相当的技术支持和足够的创业空间，制约了大学生创业的积极性，一定程度上削弱了高校创业教育的效果。但培养精英型创业人才又是国家和社会的迫切需求，这就需要通过强化高校思想政治教育，充分发挥其宣传功能和协调机制，引起社会和政府的高度重视，调动一切积极的因素，形成合力，增强大学生创业所需的各种环境的建设力度，营造良好的创业氛围和创业平台，为大学生提供创业指导和服务，创设大学生创业孵化基地等，努力营造积极的创业实践环境，提高创业成功机率。
三、创业教育中思想政治教育的有效实施途径
1.增强创业教育实效性。高校教师在进行创业知识传授和技能教学的过程中，要有目的有计划地强化思想政治教育，结合大学生的创业需求和实际情况进行教育，充分发挥其在培养大学生创新精神、创业品格和创业综合素质等方面的作用，既可以着力引领思想、提升认识、优化环境，增强教学内容的吸引力和感染力，更是为大学生在校期间或毕业后选择自主创业提供正确的理论指导和强大的精神支撑。
2.营造积极的校园创业氛围。高校良好的校园文化对大学生创业素质的培养具有潜移默化的作用，能够促进大学生创业意识和创业能力的提升。高校可充分结合办学特色、专业特点来突出本校的创新创业教育，依托“挑战杯”大学生创业创新大赛，定期开展各类创业实践活动，如素质拓展训练、创业知识讲座、创业计划大赛等，使校园创业活动将学术性、创新性、实用性统一起来，激发学生的创业激情。同时校园创业文化宣传可充分利用校园网站、校刊、微博、微信公众号等宣传媒介进行宣传，利用互联网构建专门的创业教育栏目，宣传创业文化，发布校园创业活动，对最新的创业政策法律法规进行详细解读，介绍创业相关理论知识，提供创业资源。还可邀请创业成功人士、创业教育者和创业杰出校友走进校园，为学生开展创业沙龙，讲授创业案例，用他们独到的见解和创业历程“现身说法”，以他们的成功经验激励大学生的创业热情和创业意识，开拓大学生的创业视野和思维空间。
3.加强高校创业教育教师队伍建设。高校创业教育的有效实施，离不开创业教育知识和思想政治教育知识兼备的创业教育师资队伍，这是培养高素质创业型人才的根本保障。高校创业教育想要取得理想效果，应建立健全具备渊博的知识、丰富的实践经验和相当的学术造诣，具备开拓进取的思想观念的教师队伍，利用最新的教育手段最大限度挖掘学生的潜力，根据学生的性格和特点，以思想政治教育特有的教育方式和教学方法，有目的、有计划地指导学生开展各种创业模拟实践活动。高校创业教师将创业知识和思想政治理论在教育形式和内容上相互融合，为创业教育提供更为完善的服务。
4.创新创业教学的方法。高校创业教育者应充分发挥课堂优势，合理分布理论知识、创业技能知识和创业品质培养知识，将思想政治教育充分融合到课堂教育的各个环节。这就要求教育者应注重教学方法的不断创新，避免传统的说教和填鸭式教育，要不断创新和丰富教育形式，将多种教育方式相互融合，达到互补，把教师主导和学生主体统一起来，充分发挥学生主体能动性。在教学过程中，教育者可使用PBL教学法、案例分析法、讨论法、社会调查等方法，利用思想政治教育着力培养学生分析问题、解决问题的能力及决策力，培养协作沟通、社会交往和组织管理的能力等，形成科学的辩证的思维方式。
参考文献：
[1]吴金秋.高校推进创新创业教育的理念定位[N].中国教育报，2010-08-14.
[2]卢新文.试论大学生思想政治教育与创业教育的关系[J].学校党建与思想教育（高教版），2010，（11）.
[3]李上献.论大学生创业教育与高校思想政治教育的内在联系[J].中外企业家，2010，（1）.
[4]王春华.论思想政治教育在大学生创业教育中的地位和作用[J].黔南民族师范学院学报，2009，（2）.
[责任编辑：褚永慧]
关键词：创业教育;高校;思想政治教育
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2015）02-0067-02
目前我国积极开展创业教育，使高校素质教育得以延续和发展，积极顺应当前经济发展的趋势以及大学生就业方式多元化的特点，着重培养在校大学生的创新能力、实践能力和综合素质。创业教育作为新起步的现代素质教育模式，在完善专业教育的基础上，利用课堂讲授与社会实践活动的紧密结合，传授创业知识与实践技能，培养大学生开拓创新的精神、良好的道德规范、正确的价值取向和崇高的理想信念，提升大学生从事创业实践活动的能力，鼓励大学生转变择业观念，将自主创业作为未来职业的一种选择。
一、高校创业教育中加强思想政治教育的必要性
1.新时期创业教育要求务必加强思想政治教育。长期以来，高校素质教育旨在提高大学生综合素质，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。思想政治教育是高校素质教育的重要组成部分，贯穿于高等教育的整个体系中。创业教育是当代素质教育在市场经济条件下纵深发展的时代体现，[1]作为高等教育的一部分，自然不能缺少必要的思想政治教育，其对整个创业教育活动具有正确的导向作用，确保了创业教育正确的发展方向，使学生形成良好的创业意识。
2.两者关联性要求思想政治教育积极融入创业教育全过程。当前我国市场经济结构与产业结构的深度调整，对人力资源结构提出了新的要求，对高校提出创业教育的新课题。创业教育作为一种全新的教育理念和实践活动，处于初步的探索阶段当中，需要思想政治教育的内容支撑，两者形成良性互动。
（1）教育目标相一致。在高等学校中开展创业教育，是素质教育的延伸和发展。作为开创个性的教育，[2]（P.78-79）创业教育旨在通过理想信念教育，树立大学生正确的创业观念，激发创业激情，增强大学生的社会责任感和历史使命感，磨炼大学生艰苦奋斗、自强不息的意志品质，全面提升大学生的综合素质，培养大学生成为具备开创个性和激情的社会变革的参与者。可见在认识层面上，创业教育与思想政治教育都是从培养大学生理想信念、爱国主义、道德规范等内容作为切入点，以最终促进大学生道德素质、科学文化素质和创业素质协调发展。
（2）教育内容相互补。高校创业教育需要思想政治教育提供强大的精神推动力。创业教育重在于培养大学生具备良好的创业综合能力，如良好的社会适应能力、组织协调能力、果断的决策力等，形成鲜明的个性，开拓创新、独立自主、诚实守信，勇于走向社会积极自主创业，这与思想政治教育中的道德品质教育、价值观教育和法制教育等教学内容相互互补和渗透。[3]（P.107-108）
（3）教育方式协同贯通。高校思想政治教育的实施主要通过理论课的教授和日常管理生活的潜移默化来实现。高校须有步骤地将创业品质和创业精神渗透到创业教育的过程中，其教育方式应参照思想政治教育，结合课内理论与课外实践，利用榜样示范、自我教育等教育方式，通过系统的理论教学、校园文化建设和社会实践来强化，引导和培养学生完善的知识结构和能力结构。这是思想政治教育和创业教育的实施要求，只有将教学理论的渗透与课外实践的训练有效结合，才能增强素质教育的实效性和针对性。
3.高校创业教育需要思想政治教育引领。高校创业教育应将思想政治教育作为大学生维持科学发展观的重要思想保证，从根本上引导大学生认清严峻的就业形势，促使大学生在确立创业目标时，将个人的发展和社会的进步相结合，将学科知识、创业知识和个人修养相结合，充分考虑自身所处的时代环境，树立远大目标，培养良好的思想道德情感和意志品质，尊重客观规律，顺应社会发展，时刻反思个人创业过程中付出的努力与坚持的方向，以顽强的意志力不断探索，不断完善和提升自身素质，逐步实现个人的创业目标。
二、创业教育中加强思想政治教育的功能
1.树立正确的创业价值导向。处于起步阶段的高校创业教育体系并不成熟，在开展教育活动的过程中对价值观问题少有涉及。大学生价值观是高校教育工作的灵魂，高校培养的大学生，不仅要有相当的知识水平和创造能力，更重要的是要有正确的价值观和高尚的道德情操。由于大学生正处于自身发展的特殊时期，大学生群体的价值观具有多样性、差异性和不稳定性等特点，因此在创业教育中引入思想政治教育，确保正确的创业价值导向，为创业教育顺利开展奠定坚实的基础。思想政治教育融入创业教育中，有利于纠正大学生不良的创业观念和思想认识，引导大学生全面和理性的对待创业中遇到的各类问题，[4]（P. 61-63）帮助学生在正确认识自我的前提下，树立科学的创业观念，对自身创业进行深刻思考，能够在艰苦的创业道路上始终坚持正确和合理的创业目标。
2.培养大学生的创业基本素质。为面对日益激烈的就业环境，适应科学技术的迅速发展和现代教育对人才发展的新需求，思想政治教育在创业人才培养的过程中占有重要地位，对于培养大学生创业基本素质具有不可忽视的作用。思想政治教育应直接体现在创业教育的教育目标和教学内容中，首先在创业教育中强化思想政治教育的渗透作用，不断丰富思想政治教育的理论和实践，让大学生在正确认识自己兴趣、爱好、特长的基础上，激发创业激情，进行创业思考，树立坚定的创业信念。其次利用思想政治教育，教育和引导大学生不断完善自身的性格和能力，培养百折不挠、坚持不懈的心理素质和勇于开创、敢于承担风险的危机意识等良好的创业品格，有助于大学生养成诚实守信、以身作则的职业道德规范，督促大学生坚守做人做事的准则。 3.优化高校的创业环境。大学生成功创业离不开国家、社会和学校等营造的浓厚创业氛围，而高校内的创业环境建设对大学生创业教育的组织和实施更是至关重要，需要在支持和鼓励大学生创业创新方面开展大量的工作。但从目前看来，由于高校教育体制改革尚未到位，政府和社会对大学生创业的扶持力度不够，导致高校创业教育环境建设稍有滞后，而且当前企业难以提供相当的技术支持和足够的创业空间，制约了大学生创业的积极性，一定程度上削弱了高校创业教育的效果。但培养精英型创业人才又是国家和社会的迫切需求，这就需要通过强化高校思想政治教育，充分发挥其宣传功能和协调机制，引起社会和政府的高度重视，调动一切积极的因素，形成合力，增强大学生创业所需的各种环境的建设力度，营造良好的创业氛围和创业平台，为大学生提供创业指导和服务，创设大学生创业孵化基地等，努力营造积极的创业实践环境，提高创业成功机率。
三、创业教育中思想政治教育的有效实施途径
1.增强创业教育实效性。高校教师在进行创业知识传授和技能教学的过程中，要有目的有计划地强化思想政治教育，结合大学生的创业需求和实际情况进行教育，充分发挥其在培养大学生创新精神、创业品格和创业综合素质等方面的作用，既可以着力引领思想、提升认识、优化环境，增强教学内容的吸引力和感染力，更是为大学生在校期间或毕业后选择自主创业提供正确的理论指导和强大的精神支撑。
2.营造积极的校园创业氛围。高校良好的校园文化对大学生创业素质的培养具有潜移默化的作用，能够促进大学生创业意识和创业能力的提升。高校可充分结合办学特色、专业特点来突出本校的创新创业教育，依托“挑战杯”大学生创业创新大赛，定期开展各类创业实践活动，如素质拓展训练、创业知识讲座、创业计划大赛等，使校园创业活动将学术性、创新性、实用性统一起来，激发学生的创业激情。同时校园创业文化宣传可充分利用校园网站、校刊、微博、微信公众号等宣传媒介进行宣传，利用互联网构建专门的创业教育栏目，宣传创业文化，发布校园创业活动，对最新的创业政策法律法规进行详细解读，介绍创业相关理论知识，提供创业资源。还可邀请创业成功人士、创业教育者和创业杰出校友走进校园，为学生开展创业沙龙，讲授创业案例，用他们独到的见解和创业历程“现身说法”，以他们的成功经验激励大学生的创业热情和创业意识，开拓大学生的创业视野和思维空间。
3.加强高校创业教育教师队伍建设。高校创业教育的有效实施，离不开创业教育知识和思想政治教育知识兼备的创业教育师资队伍，这是培养高素质创业型人才的根本保障。高校创业教育想要取得理想效果，应建立健全具备渊博的知识、丰富的实践经验和相当的学术造诣，具备开拓进取的思想观念的教师队伍，利用最新的教育手段最大限度挖掘学生的潜力，根据学生的性格和特点，以思想政治教育特有的教育方式和教学方法，有目的、有计划地指导学生开展各种创业模拟实践活动。高校创业教师将创业知识和思想政治理论在教育形式和内容上相互融合，为创业教育提供更为完善的服务。
4.创新创业教学的方法。高校创业教育者应充分发挥课堂优势，合理分布理论知识、创业技能知识和创业品质培养知识，将思想政治教育充分融合到课堂教育的各个环节。这就要求教育者应注重教学方法的不断创新，避免传统的说教和填鸭式教育，要不断创新和丰富教育形式，将多种教育方式相互融合，达到互补，把教师主导和学生主体统一起来，充分发挥学生主体能动性。在教学过程中，教育者可使用PBL教学法、案例分析法、讨论法、社会调查等方法，利用思想政治教育着力培养学生分析问题、解决问题的能力及决策力，培养协作沟通、社会交往和组织管理的能力等，形成科学的辩证的思维方式。
参考文献：
[1]吴金秋.高校推进创新创业教育的理念定位[N].中国教育报，2010-08-14.
[2]卢新文.试论大学生思想政治教育与创业教育的关系[J].学校党建与思想教育（高教版），2010，（11）.
[3]李上献.论大学生创业教育与高校思想政治教育的内在联系[J].中外企业家，2010，（1）.
[4]王春华.论思想政治教育在大学生创业教育中的地位和作用[J].黔南民族师范学院学报，2009，（2）.
[责任编辑：褚永慧]