多元评价在基础护理操作双语教学中的应用

来源 :护理学杂志：综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jacobyuanwei

【摘要】

：

目的总结多元评价在基础护理操作双语教学中的应用效果.方法采用无菌技术操作的实验教学为例对32名英护专业本科生采用多元化评价的教学方法进行教学.结果护生操作考核及格率

【作者】

：

任海蓉刘义兰陈冬娥

【机构】

：

华中科技大学同济医学院附属协和医院,华中科技大学同济医学院附属协和医院

【出处】

：

护理学杂志：综合版

【发表日期】

：

2005年3期

【关键词】

：

学生护理多元评价实验教学双语教学

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目的总结多元评价在基础护理操作双语教学中的应用效果.方法采用无菌技术操作的实验教学为例对32名英护专业本科生采用多元化评价的教学方法进行教学.结果护生操作考核及格率为90.62%,90.63%护生认为多元评价明显提高了自己的口语能力.结论多元评价用于基护操作双语教学可激发护生学习动机,增强英语口语表达能力,提高练习效果并促进教师自身完善.

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