【摘 要】
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目的总结多元评价在基础护理操作双语教学中的应用效果.方法采用无菌技术操作的实验教学为例对32名英护专业本科生采用多元化评价的教学方法进行教学.结果护生操作考核及格率
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院,华中科技大学同济医学院附属协和医院
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目的总结多元评价在基础护理操作双语教学中的应用效果.方法采用无菌技术操作的实验教学为例对32名英护专业本科生采用多元化评价的教学方法进行教学.结果护生操作考核及格率为90.62%,90.63%护生认为多元评价明显提高了自己的口语能力.结论多元评价用于基护操作双语教学可激发护生学习动机,增强英语口语表达能力,提高练习效果并促进教师自身完善.
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