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略读课文的数量在教材中的比重大,怎样才能把略读课文上得扎实有效呢?笔者认为,略读课文前的提示语,为教学指明了方向.巧妙地利用提示语,能使我们的略读课文越上越好,上出略读课文的特点和味道来.
浅析略读课中提示语运用的探索
【摘 要】
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略读课文的数量在教材中的比重大,怎样才能把略读课文上得扎实有效呢?笔者认为,略读课文前的提示语,为教学指明了方向.巧妙地利用提示语,能使我们的略读课文越上越好,上出略
【机 构】
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亳州市谯城区青云中心小学,安徽亳州,236800
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2017年28期
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