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MI理论（多元智力理论）为我们审视英语教学评价体系提供了新的视角：英语的教学评价体系应尊重学生智力的个体差异、鼓励学生特长智力的发挥、重视培养学生解决实际问题的能力、引导学生通过优势智力的发挥带动弱势智力的发展的。本文试图探索构建一个多元动态的英语课堂教学评价体系。
MI理论与英语教学评价体系的构建
【摘 要】
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MI理论（多元智力理论）为我们审视英语教学评价体系提供了新的视角：英语的教学评价体系应尊重学生智力的个体差异、鼓励学生特长智力的发挥、重视培养学生解决实际问题的能力、引
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院铁道运营与管理学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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