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大学物理是理工类院校开设的一门必修课,以大班教学为主。为更好的提高大班制教学的效果,PI(Peer Instruction)教学法构建了以自主学习、合作学习为基础的新型教学模式,从而有效的提高了学生的学习主动性及教师的教学质量。本文介绍了PI教学法的发展和内涵,并对其在大学物理课堂教学中的应用和拓展进行了分析与研究。