【摘 要】
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今年高考作文,延续了去年提出的＂任务驱动型作文＂概念。试题的选材本着可写性、导向性、探究性的原则,选择一个争议性大的日常生活现象,让考生对事件进行辨析说理,主要考查学生
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今年高考作文,延续了去年提出的＂任务驱动型作文＂概念。试题的选材本着可写性、导向性、探究性的原则,选择一个争议性大的日常生活现象,让考生对事件进行辨析说理,主要考查学生思辨性和逻辑性。而学生最害怕对事件的分析,要么角度单一,要么浮于表象,要么空话套话,整个分析过程＂随意任性＂,更谈不上思辨和逻辑思维的展现。教学中采用＂层层剥笋,纵向追问＂法,可以较好地解决这一问题。一、剥脱材料的表象,
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古诗词是我们中华民族的博大精深的灿烂的文化,从古至今,在文化史上一直占有重要的地位。对于古诗词的良好的传承是我们作为中华儿女的一项重要的责任。对于初中的古诗词教学
不稳定型心绞痛(UAP)是介于稳定型心绞痛和急性心肌梗死之间的不稳定的心肌缺血综合征，易发生急性心肌梗死，甚至猝死。治疗常规采用硝酸酯类、β-受体阻断剂或钙拮抗剂、阿司匹林等，疗效有限。为提高不稳定型心绞痛治疗的疗效，笔者选择2006年3月～2009年6月于我院住院患者，在常规治疗的基础上，采用低分子肝素联合辛伐他汀治疗不稳定型心绞痛，取得了显着性疗效。现汇报如下：
文言文是以＂文言＂这种古代书面语写成的文章。长期以来,文言文教学都处于模式单一的状态,大多老师多采用＂读、译、背＂的教学形式,常常只注重对字词句的要求,而缺乏对文言文自身生
文言文是中国古典文化宝库中一颗璀璨的明珠，蕴含着博大精深的民族文化精华。文言文是高中语文教学的重点内容之一，也是教师教学、学生学习的一大难点。无论是教师的教，还是学生的学，感觉都非常的困难。 由于初中与高中文言文教学的侧重点不同，初中要求理解意思即可，高中翻译时要求以直译为主，字字落实。所以高中文言文的学习变得繁重了，学生容易产生厌倦情绪。因此，激发学习文言文的兴趣就显得尤为重要。那么，如何提高
[摘要]目的：探讨预防性全脑照射对小细胞肺癌脑转移率和生存率的影响。方法：选取临床20例小细胞肺癌患者，经诱导化疗加胸部放疗并完全缓解后40～60天，接受预防性全脑照射(PCI)。患者随机分为脑照射组和对照组。结论：完全缓解的小细胞肺癌行预防性全脑照射能减少脑转移发生率，提高生存率。 [关键词]小细胞肺癌；全脑预防照射；临床观察
黄疸型肝炎在中医学属“黄疸”范畴，中医认为黄疸是以目黄，身黄，小便黄，为主症的一种病证，其病因有外感和内伤两个方面，病理机制核心是湿邪为患，蕴结于肝胆，疏泄失常，胆汁泛溢，上泛于目
目的：探讨妇女分娩过程中采用拇指并用托肛法对避免会阴损伤的临床效果.方法：来自我院的2011 年6～12月和2012 年1～3 月自然分娩的妇女分别随机选择150 例,分为对照组和实验组.对
作文教学是语文教学的一个难点，教师往往花了很多的精力，付出了许多心血，学生的作文水平却难见大的提高。尤其是一些写作困难的学生，往往产生一种厌烦作文的思想。对于这些写作困难学生，只要我们善于挖掘，就能发现学生身上的闪光点，从而因势利导，发现并发展学生的潜能，这些学生写作困难的情况就能得到有效改善。 一、让学生“我手写我口” 一般人不可能出口成章，但如果我们把这个“章”不要看得太严肃的话，那完全是
目的：研究邯郸市中小学生生长发育现状和变化特点，为制定学校卫生保健工作的方针政策提供科学依据。方法：利用山东济南圣力科技有限公司开发的学生体质健康管理软件，将2010年的学
本文对甾体强心苷类药物的两个主要鉴别反应即冰醋酸-三氯化铁试剂（Keller—Kiliani）反应和3，5-二硝基苯甲酸试剂（Kedde）反应的反应机理进行研究与探讨，以供教师教学及学生学习时参