论文部分内容阅读
摘 要
小学语文古诗词教学探析
【摘 要】
：
摘 要利用合理的方式方法来激发学生的学习兴趣，加深古诗词教学模式的应用，从而引导学生去深刻体会古诗词的意境及古诗词所表达的美，提升学生的审美感，同时提升学生的人文素质。 关键词语文;古诗词;学习兴趣 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0121-01 中国的古诗词培养着一代又一代的华夏儿女，蕴含着丰富的人生哲理，意义深远，是我国文化遗产的瑰
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
摘 要小学课文中语言文字自身就具有清晰的逻辑、丰富的语言表达和真实的人物生活状态，又加上合适的插图。这些教学资源教师如果能够认真研读，深入挖掘，巧妙利用，既能为语言学习提供良好的语境和有趣的学习资源，又有利于促进学生思维和情感的发展。 关键词课本插画;培养学生;思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0116-01 《义务教育语文课程标准
摘 要新课改下的低年级小学语文教学过程中，每一名小学教师都应当将识字作为整个教学阶段的重中之重来抓，通过对提升小学生自身的识字能力来为后续的写作能力提升与阅读水平进步打下夯实基础。可以说小学低年级的语文识字教学优劣与否，将会对小学生的综合素养以及语文应用能力起到直接的影响，下面就来结合实践教学经验对低年级的小学语文识字教学优化策略展开研究，希望能够为广大同行业从业教师带来一定的帮助。 关键词低年
摘 要提高小学语文课堂教学效率，教师要明确教学中仍滞留的问题，结合核心素养的教育教学理念，在新教材的应用中，探索适合学生知识和能力共同提高的策略，本着以学生为课堂主体的教学原则，设计符合小学生成长，促进学生乐学善思的课堂教学方式。 关键词小学语文;课堂教学;效率 中图分类号：G424.21，F626.111 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0119-01 对于小
摘 要随着新课程改革的深入，小学数学教学活动的功能也在逐步改变，要求进一步关注学生的主动学习能力，而主动提问能力就是其中一个重要组成部分。因此，小学生必须学会主动去学习数学，培养自学能力并主动提问，必要时利用外力来弥补自己的不足，使这项能力在未来的学习和生活中发挥重要作用。 关键词小学数学教学;提问能力;培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-