【摘 要】
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文章通过对之前的体育课程教学改革理念进行分析，认为当前体育教学改革是对传统体育教学的一种超越，体现了一种回归的理念：回归“人本”、回归健康、回归生活；在这种理念的指导下
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文章通过对之前的体育课程教学改革理念进行分析，认为当前体育教学改革是对传统体育教学的一种超越，体现了一种回归的理念：回归“人本”、回归健康、回归生活；在这种理念的指导下，体育课程的持续性改革与发展应在构建教学双方的新型关系、注重师生自身发展的基础上，更体现“特色化”、“时代性”和“文化性”等特征，当前迫切需要建立一种与实现终身体育目标相适应的课程实施模式。
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