【摘 要】
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当我们翻开部编版小学语文课本时,就会发现新教材最显著的特征:增加了'和大人一起读''快乐读书吧'等课外阅读的版块。新教材旗帜鲜明地将课外阅读纳入教材系
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“全息阅读理念下小学课内外阅读衔接探究”(课题编号:2018XD020)”的研究成果.
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当我们翻开部编版小学语文课本时,就会发现新教材最显著的特征:增加了'和大人一起读''快乐读书吧'等课外阅读的版块。新教材旗帜鲜明地将课外阅读纳入教材系统中,倡导学生和家长一起进行大量的课外阅读,以期通过大量阅读提高学生的语文素养。观以往的课外阅读漫无目的,或教师在学期初随意布置阅读书单,或家长借鉴网络上纷杂的阅读书单,或学生自己阅读漫画及网络小说,无法形成整体的阅读体系,因此这样的课外阅读苍白而无效。新教材的启用,让我们眼前一亮,'三位一体'的构思,让课内外
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