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《高等医学教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》明确指出，无论从医学毕业生从事专业工作的社会适应性，还是从高质量医学人才成长的规律性看，医学本科教学阶段，都应该实行宽口径的通科医学教育。加之医学模式由传统的生物医学模式向现代的生物-心理-社会医学模式的转变，使得医学教育正朝着整体化、综合化、多元化方向发展。这些教育理念的转变，牵动了大学本科课程设置改革的进一步深化，决定了医学课程的设置必须体现整体性、综合性、多元性。而现行的课程设置体系不完全具备这些特征，在很大程度上影响了教学质量的提高。因此必须对