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目的：探讨孕期传统健康教育和情景导入式健康教育对产妇母乳喂养能力形成的影响。方法：选取我团疾控中心于2010年3月至2013年4月系统管理的200例孕产妇，将其随机分为治疗组和对照组，治疗组100例孕产妇实施情景导入式健康教育，对照组的100例产妇进行传统健康教育，对两组产妇实施不同类型的健康教育的效果以及对健康健康教育的满意情况。结果：治疗组产妇在通过情景导入式健康教育以后，对于母乳喂养知识、技能、实践能力方面对明显优于对照组，两组结果对比有显著性差异（P〈0．05），有统计学意义。结论：对于孕产妇实施