【摘 要】
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本文运用心理学及教育生态学的方法对南京市五所小学毕业班教师人格特征与所教班级学生学业成绩作了相关研究 ,结果表明 :小学教师的某些人格特征与学生的学业成绩有着较高相
【机 构】
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南京师范大学教育科学研究院,南京晓庄学院
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本文运用心理学及教育生态学的方法对南京市五所小学毕业班教师人格特征与所教班级学生学业成绩作了相关研究 ,结果表明 :小学教师的某些人格特征与学生的学业成绩有着较高相关。其中 ,兴奋性与学生的语文成绩呈显著负相关 ;聪慧性、稳定性、实验性与学生的教学成绩的相关达到显著水平。小学教师的某些人格特征与学生的学业成绩的相关要高于小学教师的年龄、学历与学生的学业成绩的相关。小学教师的人格特征中聪慧性和兴奋性与学生的语文、数学成绩的相关之间存在着显著的差异
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