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阅读,近年来渐热!统编教材五年级上册特意单独安排了一个以阅读为主题的单元——第八单元.rn那么作为单元开篇的《古人谈读书》具有哪些特质?我们该如何充分领悟编者的编排意图,以及该如何立足于文言文本的特质去把握文章内涵?又该如何把控小学文言教学的力度与火候?笔者准备从两条路径来进行教学解读:一条是“溯流而上”;一条是“顺流而下”.这样的纵横阡陌,就是想借此篇引导学生“上书山”“下学海”.