我们的学生都是家里的独生子，骄生惯养已司空见惯了，为了让学生体验“爱”和“被爱”的双重收获，激发学生对父母的感激之情，理解家长抚养他们的辛苦，增强这些学生的责任感，同时也培养他们认真、小心做事的习惯，在三八节到来之际，与学校活动同步，我在班级开展了一天的“护蛋行动”，和孩子们一起体验护蛋的辛苦和快乐。
　　我的要求是一天一夜蛋不离身，像妈妈呵护孩子一样精心呵护蛋宝宝，上课时除了体育课、活动课外可以离开蛋，24小时内谁的蛋未破，就给谁发“爱心小天使“证，老师说到做到，接下来就看你们的行动啦！
　　这次作业比以往的任何一次作业都有影响力，因为以前没有过，同学们觉得很有趣，从下班到晚上11点睡觉前，我的微信都是孩子家长发来的一段段护蛋小视频，可见家长也觉得很新鲜，积极配合孩子的行动，接下来我描述几名同学的视频。
　　赵可瑜同学到家里鸡蛋筐里找了一个最大最干净的鸡蛋，用彩笔在蛋皮上画了一个笑脸，还给蛋起个名字，叫“贝贝”。她拿了一个保鲜袋先把蛋装好，用透明胶粘好，然后把鸡蛋用纸巾包了一层又一层，还试着用手掂着鸡蛋，好像测试鸡蛋的包装够不够厚，能否破碎，最后把这个穿好“装甲衣”的鸡蛋放在一个小快递盒里，在鸡蛋的四周又填满太空棉，再一次用胶带封好，轻轻捧着，吃了晚饭，然后小心翼翼地放在卧室枕边，我给点了個赞，赞她是个细心的学生。
　　再看另一个学生吴浩冉，她平时是个性子很急的女孩，做事干净利落，只见她一进家门，书包还没来得及放好，直奔她家的鸡蛋篓子去了，自言自语地说：“这么多鸡蛋啊！我不用去超市买蛋了。”说着将鸡蛋翻个底朝上，像找宝一样，拿起来仔细看看又放下，掏来掏去，最后拿起一个鸡蛋，双手握着先放在胸前笑眯眯地不知说些什么，又做了一个飞吻鸡蛋的动作，她姥姥不停地问：“这是要做什么啊？”小孩子没有回答只是说：“哎呀，你就别管了。”说着一蹦一跳地回到自己的书房，把蛋小心翼翼地放进一个小盒子里，用棉花做被子，用碎纸条做床垫，包裹好，把这个盒子放在写字台上，她写作业了，边写边不时地扫一眼小盒子，这时她的小弟弟闯进来看见这个神秘的盒子伸手刚要拿，只见吴浩冉同学立刻以迅雷不及掩耳之势抢过来，厉声对小弟说到：“今天我的东西你什么都可以动，唯独这个盒子你不能碰。”最后小弟哭着离去，到了晚上，她说自己睡觉爱动，就对盒子进行无数层保护，只见把她家的报纸都拿来了，一层又一层包上，盖上被子入睡了，我想今晚她一定是睡不踏实，我又给她点个赞，赞扬她粗中有细。
　　再描述一个视频，我班的郭祉鉴，他是一个爱动、爱淘气的聪明的小男孩，在回家的路上就和妈妈动起了小心眼儿，对她妈妈说：“如果咱们把鸡蛋煮熟了保护起来，不就能获得‘爱心天使’称号了吗？这件事如果妈妈不告密，就没有人能知道”。她妈妈说：“你才读小学，就耍小聪明，将来怎么办？再者说老师的良苦用心是让你们体验‘护蛋’的感受”，这个小机灵鬼马上改嘴说：“妈妈，我只是开个玩笑，做什么事都不能耍赖。”到了家，他手捧一个鸡蛋掂来掂去，不停地说：“蛋蛋啊，你今天成了我的‘掌上明珠’了，从现在起，我俩形影不离，你一定给我争气，不能破啊！”妈妈提醒他说：“在家可以拿着睡觉，上学怎么办？你得想个办法啊！”于是小机灵便开始了“护蛋”行动，他找来一个毛线帽子，把鸡蛋用纸左三圈，右三圈包好，放在毛线帽子里，又放在一个在塑料袋里，在家里，吃饭、看电视都拎着，还开玩笑对他爸爸说：“要是有个铁笼就好啦，谁都碰不破鸡蛋，天真的孩子不睡觉就拎着鸡蛋傻坐，看到这个小淘气这样有爱心，我同样点个赞。
　　一个个鲜活的小视频看不够，说不完，有的用毛巾裹，有的穿保护衣服，还有的专门给蛋宝宝造了一个精美的房子，也让我大开眼界，仅一个晚上，他们还在护蛋的兴奋中，我一定会抓住时机让孩子体验父母对他们的爱。
　　第二天到校了，我觉得学生都和以往不一样，他们都很紧张，又都很烦躁，全班学生好像都没心思晨读了，都被这小小鸡控制了，有的一直盯着鸡蛋，有的小手时而摸一摸这小东西，如果是以前，听见铃声，他们像一只只出笼的小鸟奔出教室，而今天，那些“淘气包”也安静了许多，几个小疯丫头话也少了，三三两两坐在教室里谈心，都在关心着鸡蛋的事，还有几个学生路上鸡蛋就碎了，还在那伤心呢！我故意说：“同学们，快带着蛋宝贝出气换换空气，”无论我怎么说，他们的心思一直都在蛋上，全力以赴保护着蛋，快放学了，我说同学们把鸡蛋拿出来检查，当同学们把小小的蛋放在桌上时，我禁不住拍了几组照片，平日的鸡蛋，今天看来各个都是工艺品，蛋上有花脸、有树木森林，有美丽的小图案，还真像妈妈打扮宝宝一样，各个神采飞扬，紧接着我总结了这次活动，在班级简单说几句，方向是让学生知道父母要花费很多心血把我们养大，所以我们要好好报答父母的养育之恩，然后我让学生回家写这次护蛋行动的心得体会，令我欣慰的是小小的孩子，不仅收获了感恩教育的情感体验，而且丰富了习作题材。
　　我摘抄几名学生的心得体会的开头部分。
　　甲：“母亲是世间最伟大的力量——米尔”当我捧着手中幸存下来的蛋宝宝，让我想起母亲的爱。
　　乙：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”。当我看到我精心呵护的蛋宝贝时，我就想起了这首歌，并感受着妈妈的爱。
　　丙：我从小就会背《游子呤》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归……”从没想过妈妈为我付出那么多，这个“护蛋行动”我真发现了母爱是那么伟大。
　　仅仅是学生们的心得开头，就让我刮目相看，我静下心来反思这次活动，真的是有实效性。
　　通过这次活动，学生亲历了生活，有了感悟生活的能力，才能畅所欲言，表达了自己所见所闻，所思所想，所感所悟，在活动中，学生既写出了护蛋紧张而劳累的心理，在交流中又有生动的语言描写，有护蛋成功的喜悦，碎蛋的失落和伤心，又有被别人撞碎的愤怒，又因这次活动很有趣，在他们的写作中，有的同学写出要好好对待身边的生命，因为生活太脆弱了，有的同学写出了要感恩父母，因为护蛋过程就像父母时刻关爱子女一样，他们体会到父母贪黑起早挣钱供养他们上学读书不容易，从他们的写作中，字里行间看到他们的内心是在孝敬父母，感激父母。从他们的写作中，让我们看到学生们已有感恩之心，伸出双手与人温暖和微笑了。