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在全球化背景下，多元文化教育备受关注，在数学教育中也在逐渐体现这一趋势。国外数学课程中强调多元文化、体现文化多样性各有其缘由。在我国的课程改革中，要更加全面地理解数学教育中的文化多样性，并在数学课程设计的过程中注意采用经“缘由”“功能”到“内容”的设计逻辑。
国外数学课程中的多元文化观点及其启示
【摘 要】
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在全球化背景下，多元文化教育备受关注，在数学教育中也在逐渐体现这一趋势。国外数学课程中强调多元文化、体现文化多样性各有其缘由。在我国的课程改革中，要更加全面地理解数学
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“多元文化数学课程的理论与实践研究”(项目编号:10YJA880179)成果之一
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