【摘 要】
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本文以职业道德教育研究入手,从供给侧改革的角度分析职业道德教育的需求,提出了高校工科专业课程思政建设的路径。并以传感器与检测技术为例,对以职业道德为代表的课程思政元素的挖掘及案例库的设计进行了详细论述。通过课程思政的机制建设和具体课程的内涵建设,多种方式协同作用,提高课程教学质量和师生思想道德水平。
【基金项目】
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2020年度河北建筑工程学院课程思政建设项目传感器与检测技术研究成果； 2020年中国建设教育协会教育教学科研课题“新时代建设类院校青年师生职业道德教育供给侧改革机制研究”（课题编号：2020007）阶段性成果；
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本文以职业道德教育研究入手,从供给侧改革的角度分析职业道德教育的需求,提出了高校工科专业课程思政建设的路径。并以传感器与检测技术为例,对以职业道德为代表的课程思政元素的挖掘及案例库的设计进行了详细论述。通过课程思政的机制建设和具体课程的内涵建设,多种方式协同作用,提高课程教学质量和师生思想道德水平。
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