【摘 要】
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在“全员、全程、全方位育人”的大思政背景下,课堂教学实践是高职院校课程思政的主渠道,课程教学设计和思政元素的提炼又直接影响课程思政的有效性.因此,立足高校立德树人的根本任务,以幼儿绘本课程为研究视角和切入点,从课程的框架构建和教学设计两个方面,探究绘本课程与思政教育的融合路径,挖掘绘本课堂的思政育人价值.
【机 构】
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内江职业技术学院,四川 内江641000
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在“全员、全程、全方位育人”的大思政背景下,课堂教学实践是高职院校课程思政的主渠道,课程教学设计和思政元素的提炼又直接影响课程思政的有效性.因此,立足高校立德树人的根本任务,以幼儿绘本课程为研究视角和切入点,从课程的框架构建和教学设计两个方面,探究绘本课程与思政教育的融合路径,挖掘绘本课堂的思政育人价值.
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