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本科院校的国贸专业双语课程体系的设置密集度不够,优势体现不明显,双语课程在学生培养中如同鸡肋,地位十分尴尬。如何能够让国际贸易专业的双语课程体系设置更为科学,更符合社会需要,是众多教育工作者正在思考的问题。基于此,从国贸专业的双语课程体系的整体运作模式以及评价管理模式两个方面提出相关建议,以期对长期为此困扰的教学工作者与同学们有所裨益。