【摘 要】
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从广告学专业来看,传播学课程是一门基础的理论课程,其重要性不言而喻.在我国传播学新闻学化的教育大背景下,教材内容以思辨性的宏观理论为主,缺乏对于微观传播的理论指导,与广告等应用传播学方向的学科需求相距甚远.本文认为应用传播学的教学目标应重在强调应用性、操作性和实践性,重在让学生掌握传播效果研究的方法论,学会如何在对行业现实的观察与思考中发现问题,并选择相应的方法分析和解决问题的本领.
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从广告学专业来看,传播学课程是一门基础的理论课程,其重要性不言而喻.在我国传播学新闻学化的教育大背景下,教材内容以思辨性的宏观理论为主,缺乏对于微观传播的理论指导,与广告等应用传播学方向的学科需求相距甚远.本文认为应用传播学的教学目标应重在强调应用性、操作性和实践性,重在让学生掌握传播效果研究的方法论,学会如何在对行业现实的观察与思考中发现问题,并选择相应的方法分析和解决问题的本领.
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