【摘 要】
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目的：研究淫羊藿素对转化生长因子β1 (TGF-β1)诱导活化人肝星状细胞（HSC-LX-2）和大鼠肝星状细胞（HSC-T6）的影响及相关作用机制.方法：体外培养HSC-LX-2和HSC-T6细胞，分为溶剂对照组、单给淫羊藿素（1 μmol/L）组、TGF-β1（10 ng/mL）诱导组、TGF-β1+淫羊藿素低、中、高浓度（0.25、0.5、1 μmol/L）组.蛋白免疫印迹法检测I和II型TG
【基金项目】
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国家自然科学基金（31960095）； 云南省应用基础项目（202101AS070022）；
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目的：研究淫羊藿素对转化生长因子β1 (TGF-β1)诱导活化人肝星状细胞（HSC-LX-2）和大鼠肝星状细胞（HSC-T6）的影响及相关作用机制.方法：体外培养HSC-LX-2和HSC-T6细胞，分为溶剂对照组、单给淫羊藿素（1 μmol/L）组、TGF-β1（10 ng/mL）诱导组、TGF-β1+淫羊藿素低、中、高浓度（0.25、0.5、1 μmol/L）组.蛋白免疫印迹法检测I和II型TGF-β受体（TβRI和TβRII），磷酸化Smad2（p-Smad2）及其总蛋白（t-Smad2），α-平滑肌肌动蛋白（α-SMA），纤维连接蛋白（fibronectin），Ⅰ型胶原（collagen Ⅰ）蛋白表达水平；细胞免疫荧光染色法检测HSC-LX-2和HSC-T6细胞p-Smad2在细胞内分布情况.结果：蛋白免疫印迹法结果显示，与溶剂对照组比较，TGF-β1可诱导肝星状细胞 TβRI/II、p-Smad2、α-SMA、fibronectin、collagen Ⅰ 蛋白水平明显上调（P＜0.05）；与TGF-β1刺激组比较，淫羊藿素不同浓度（0.25、0.5、1 μmol/L）能显著抑制TGF-β1活化肝星状细胞中TβRI、p-Smad2、α-SMA、fibronectin和collagen I 的蛋白表达，且呈浓度依赖关系；细胞免疫荧光结果显示，与TGF-β1刺激组相比，淫羊藿素（1 μmol/L）处理能明显抑制TGF-β1诱导的p-Smad2入核.结论：淫羊藿素抑制了TGF-β1诱导的肝星状细胞活化及细胞外基质成分的合成，从而发挥体外抗肝纤维化作用，该作用可能与其抑制TGF-β/Smad2通路有关
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目的 从出生时间的运气规律及特征角度探讨影响青少年抑郁症患者发病的影响因素。方法 采用回顾性研究方法收集2019年12月至2021年11月浙江省11个医疗中心医院信息系统诊断为青少年抑郁症的患者病历资料。采集患者性别、出生日期、首诊日期、每次复诊日期、用药情况、病程信息，并将复诊时西药用药与前一次就诊不一致记为一次病情波动。根据患者出生日期推算岁运、主运、客运、主气、客气、司天和在泉，统计分析出生
本研究旨在探讨在生活化背景下开展高中生物实验教学的方法。文章针对实际教学主要提出了四个方面的教学措施，具体为:“创设生活化教学情境，激发学生的学习兴趣”“挖掘生活化的生物实验素材，让学生充分参与到实验中”“运用生活化的教学方法，帮助学生构建知识体系”“鼓励学生积极参加社会实践活动，学以致用”。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，增强他们的实践能力，并帮助他们构建扎实的生物学知识体系。因此，在高中生
＜正＞颈部血管超声检查也称颈动脉彩超，是颈动脉血管疾病的一种辅助检查方法，可有效诊断评估颈动脉疾病，对动脉粥样硬化的治疗和预防及流行病学的调查有非常重要的作用。日常生活中若发觉颈部不适，要及时到医院进行颈部血管超声检查。
根据伏邪温病理论并结合治疗脓毒症的临床实践经验，认为“伏邪久藏”为诱发脓毒症之潜在病因；“邪热内伏，瘀毒阻络，内外合邪”是脓毒症的发病之机；余邪深伏，正虚邪恋，致脓毒症合并持续炎症-免疫抑制-高分解代谢综合征（PICS）等不良预后。治疗上以“清、透、养”为大法，运用“清法”清除体内毒邪，“透法”透邪散热、开达通路、清剿余邪，“养法”扶正祛邪外出、顾护脾肾和阴液，防止脓毒症向PICS转变。
＜正＞学习目标1、欣赏文章描写的独特景色,培养审美情趣。2、探究文字背后藏而不露的情感。（重点）3、发现文人内心世界与自然风物的互动关系。（难点）学习过程一、激情导入著名文学评论家刘勰在《文心雕龙》里说,观山则情满于山,观海则意溢于海。但是,今天我们要学习的这篇《登泰山记》,文章通篇没有一句直接抒情的句子。姚鼐就像一位蒙面的行者,为我们描绘出泰山雪后独特的美景,却把自己完全隐藏在泰山的雪色和朝暾之
＜正＞随着计算机技术的快速发展，网民的数量不断增加，互联网成为人们获取、发布和传播信息的重要方式。淘宝商城（天猫）（以下简称淘宝）作为我国重要的线上零售平台，对人们的生活产生了深远影响。近年来，淘宝“双十一”活动取得了骄人的成果，打破多条网络电商的单日销售纪录，同时也突破了海外在线销售纪录。因此，本文以淘宝“双十一”活动为例，分析其取得的巨大成就背后的促销策略。
目前初中语文教学存在课时量紧张、教学任务繁重等问题。“双减”政策发布之后,学校纷纷致力于优化语文作业设计,有关单元作业的研究越来越受重视。但“初中语文单元作业设计”仍是目前研究较少的领域之一。语文单元作业是以发展学生的语文核心素养为目标,基于教材编写形成的自然单元或者某个专题单元,按组织设计的具有统整性、综合应用性一种作业形式;因其具有以往零散的语文课后作业无法比拟的统整性、系统性、综合评价性,对
＜正＞一、教学基本信息芦彬彬（实施）北京市东城区和平里第四小学王超男（指导）北京市东城区教育科学研究院教材:部编人教版三年级语文二、指导思想和设计理念《语文课程标准》明确指出:口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学。《课标》还指出:第二学段口语交际"听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的
历史文化情境介入阅读教学，不仅是发挥教科书选文“个文本”所独具的文本价值的需要，也是纠正当前阅读教学中因综合性活动而远离文本内核的不良风气之必需。本文结合《登泰山记》这一经典文本的多个情境创设教学案例，探寻历史文化情境介入策略，“个文本”核心价值与阅读主体实际契合的情境创设策略，从“个文本”到“互文本”支持的任务分解策略。