【摘 要】
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基于3D打印技术原理,提出了培养专业核心能力的层叠式培养模式,从知识、技能、态度的“化学结构”,细分能力簇的“物理结构”,会用、熟用、创用的“水平结构”三个维度对专业
【基金项目】
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安徽省高校质量工程重点研究项目“职业兴趣导向的高职实践教学体系及运行机制研究”(2016jyxm1117),安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2018186)的阶段性成果
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基于3D打印技术原理,提出了培养专业核心能力的层叠式培养模式,从知识、技能、态度的“化学结构”,细分能力簇的“物理结构”,会用、熟用、创用的“水平结构”三个维度对专业核心能力进行3D建模。价值方向系统、理念定位系统、体系实操系统、平台支撑系统、动力激发系统五个子系统,相互补充,环环紧扣,层层累进,有机构成了层叠式培养模式的系统框架。实施层叠式培养模式,需在识别专业核心能力、推进制度设计与环境营造、优化数字技术运用以及改善培养质量闭环等方面科学谋划、精准施策。
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