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本文主要根据高职考试中英语阅读所占的较大分值，自己所带班级学生的实际阅读水平及诸多不良阅读习惯，结合自己三年的课堂阅读教学实践，简单归纳为“五次阅读法”，培养学生阅读技巧，提高学生阅读能力。
运用“五次阅读法”教学,提高学生高职高考应试能力
【摘 要】
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本文主要根据高职考试中英语阅读所占的较大分值，自己所带班级学生的实际阅读水平及诸多不良阅读习惯，结合自己三年的课堂阅读教学实践，简单归纳为“五次阅读法”，培养学生阅读技
【机 构】
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广东省中山市南朗理工学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年7期
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