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爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”而这一点，对于老师的课堂教学而言，更是如此。棋道中有句俗话：“一子下错，满盘皆输。”课堂提问设计的成功与否，对于教学的成败，也往往有此惊人的联动效应。课堂中的提问是无处不在的。在新课导入时，教师在引渡旧知识同时，可以瞄准本节课的教学目标，抓住新旧知识的连接点，设计问题，可以让学生带着问题进入新授。在讲授新知识时，如果围绕教学目标，突出重点为，分散难点，抓住关键巧妙地设计提问，才能起到画龙点睛，启迪思维的作用。总之，课堂提问不仅是一门学问，也是一种教学艺