【摘 要】
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《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)强调“深化产教融合、校企合作,推动企业深度参与协同育人.”《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2015〕35号)明确把“顶岗实习”作为职业教育工学结合、校企协同育人的重要模式.由此,确立了顶岗实习这一环节在实践教学乃至人才培养中的重要地位.近些年,教育部多次下文,对顶岗实习工作的标准和质量提出明确要求,同时也使得顶岗实习成为高职院校在人才培育和教学改革创新等领域的重点研究对象.与此同时,在顶岗实习工作实施过程中,仍存在着重视程度不够、基础条件薄弱
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《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)强调“深化产教融合、校企合作,推动企业深度参与协同育人.”《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2015〕35号)明确把“顶岗实习”作为职业教育工学结合、校企协同育人的重要模式.由此,确立了顶岗实习这一环节在实践教学乃至人才培养中的重要地位.近些年,教育部多次下文,对顶岗实习工作的标准和质量提出明确要求,同时也使得顶岗实习成为高职院校在人才培育和教学改革创新等领域的重点研究对象.与此同时,在顶岗实习工作实施过程中,仍存在着重视程度不够、基础条件薄弱、考核机制不健全等情况,亟待解决和完善.
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