【摘 要】
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小学语文教材是在新课标理念的浸润下，紧扣学生内在的认知规律，依照编者的构建体系循序渐进地编创而成的，因此教材内容就彰显出动态化的发展轨迹。本文提出要传递知识信息，为动态
【机 构】
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江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团
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小学语文教材是在新课标理念的浸润下，紧扣学生内在的认知规律，依照编者的构建体系循序渐进地编创而成的，因此教材内容就彰显出动态化的发展轨迹。本文提出要传递知识信息，为动态模仿蓄积认知基础；辨析表达效益，为动态模仿奠定认知方向；创设练笔情境，为动态模仿搭建历练平台；辨析言语风格，为动态模仿筑牢质变基点，真正为学生核心能力的发展奠基。
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