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关于《西厢记》的教学,笔者首先进行渲染铺垫,采用“先声夺人法”,让学生对《西厢记》产生兴趣;接着采用“牵进法”,循序渐进,慢慢引导;最后运用“发散思维教学法”,既锻炼了学生思维能力,又活跃了课堂气氛,取得了事半功倍的效果.
关于《西厢记》教学的一些思考
【摘 要】
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关于《西厢记》的教学,笔者首先进行渲染铺垫,采用“先声夺人法”,让学生对《西厢记》产生兴趣;接着采用“牵进法”,循序渐进,慢慢引导;最后运用“发散思维教学法”,既锻炼了
【机 构】
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南宁师范大学文学院 南宁 530023
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年2期
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