新《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解、支持和主动参与。并积极支持、帮助家长提高教育的能力”。这些全新的家长工作理念要求我们幼儿教师将以往的“教育家长”的重心转变为“家园平等合作”。要实现家园平等合作，就必须确认家长是幼儿园教育中的重要资源，并善于利用这种资源，使家长切实参与到幼儿园的教育活动中来，双向互动共同促进幼儿的身心发展。现就把我园实施家园共育工作的几点做法阐述一下进行交流。
　　
　　1、家长和教师应成为合作伙伴
　　
　　作为幼儿教师，每天要面对的不仅仅是幼儿，还有我们的家长朋友，能够赢得家长的信任与支持是肯定我们工作质量的一个重要方面。因此，在保证良好的保教工作的同时，做好家长工作，加强家园合作，成为教师的另一项职责。家园合作、教师与家长之间建立起亲密的伙伴关系是必要的，因为我们有一个共同的话题一一孩子、有一个共同追求的目标一一孩子的健康成长、希望孩子具有健康的人格。孩子进入幼儿园，我们教师首要的任务是了解孩子，如果家长愿意做我们的朋友，把自己对孩子的了解如实的告诉我们，这会使教师的教育更具体，更有针对性，为下一步培养好孩子做好铺垫。
　　
　　2、幼儿园家长工作的方法与途径
　　
　　提升家长的教育理念，丰富家教知识：
　　2.1　开设家园共育栏目。家长园地一直以来都是我园每个班级与家长之间沟通的重要桥梁，而且内容包括家园合作的方方面面，有向家长介绍幼儿每周在幼儿园学习生活的内容；有卫生保健常识方面的知识；有最新的家庭教育理论资讯；有礼仪小标兵的专栏；还有家长对幼儿园和班级提出建议或意见的专栏等等。家长园地的内容形式多样，使之真正促进了教师也家长之间的沟通。让家长及时了解班里的教学情况和要求，及时了解孩子的表现，以便配合教育。
　　2.2　举办家长会。我园每学期要求开学初和学期末开两次家长会，在家长会上老师和家长都有发言的机会，首先是教师向家长宣传科学育儿知识和平时我们应对孩子提出的一些近期目标，然后是家长提出自己的想法和意见，教师做好记录，如有时间当场可解释家长心中的疑问，我们每班有一名家长代表，如果家长对班级工作或幼儿园的工作有什么想法和看法也可以通过班级的家长代表反映给班级老师，以便及时让家长了解我们的工作，减少误解，共同做好育儿工作。
　　2.3　幼儿学习成果汇报。一学期结束了，孩子在幼儿园都有哪些收获呢?这是家长最想了解的。我们每个学期末都要把家长请来向家长汇报本学期孩子在幼儿园所学的知识，那对于我们家园合作也是一次促进，与家长的沟通话题也多了一些，平时工作再忙的家长都要抽出时间来参加，说明家长对于孩子在幼儿园中的点滴进步都是放在心上的，家长在孩子的表现中不仅看到孩子的进步，更从中学到一种新的教育理念，如何赏识教育。
　　2.4　幼儿园管理中的家园互动。家长参与幼儿园管理最常见的就是组织家长委员会，家长委员会的成员都是每个班级老师推荐的一些重视子女教育、有一定的组织能力和文化水平的家长代表。他们虽然从事各个行业，但是聚到一起就像是一家人并努力配合幼儿园一起商讨园里的各项工作。家长委员会每个学期定期开展一次，目的就是加强家园之间的信息联系，保证交流渠道的畅通，协调家园的一致性。他们代表全园家长向幼儿园反馈家长的意见和建议，参与决策和监督。例如家长委员会成员可以就幼儿营养膳食的制定说出自己的见解，让幼儿食谱多样化、营养化，向家长委员会的成员们出示每个月幼儿营养进食量，做到让孩子不偏食、不挑食、保证营养膳食均衡，让每个幼儿健康成长；幼儿园向家长委员会的成员们公开每月的账目情况，保证家长的监督权；家长委员会的成员们还可以就如何提高教学质量、如何改进办学条件、如何提高服务质量、如何培养孩子的自信心、如何培养孩子的自理能力等等一些问题展开探讨，我们会把家长们反馈回来的信息进行整理，班子成员会认真分析问题的原因，找出解决问题的方法，改进我们的工作。
　　多年来我们通过家园的一致努力，家长的教育模式和教育理念发生了很大的改变，我们在家长的支持和配合下也取得了可喜的进步，我们深深地体会到幼儿教育离不开家庭、社会、幼儿园三方面的配合，只有把这三方面结合起来，幼儿教育才能收到良好的效果。我们幼儿园努力做到教学内容系统化、教育形式多样化、教育活动科学化。总之，在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，幼儿园应将促进家园合作视为自己的重要工作之一，并力求正视问题、达成共识、统一行动，为孩子健康成长而携手努力。