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摘 要：高职院校作为我国高素质人才培养的重要基地，不断为社会发展提供需要的技术人才，在院校教学工作开展中，思政教育受到校领导的重视，逐渐改变思想政治教育弱化的局面。本文将对高职院校的思政教学进行调研，深入分析我国高职院校思想政治教学存在的问题，并对其提出相应的解决措施，促进高职院校教学全面发展，提高学生的综合素质，為国建建设做出应有的贡献。
关键词：高职院校；思想政治；现状与对策
高职院校是我国教育教学的重要组成部分，其教学的目标是培养一批品学兼优、诚信敬业、创新能力强的技术型人才。如何培养出品学兼有的学生呢，思想课作为学校对学生的思想以及品德的主要平台，也是高职院校提高学生思想品德的重要手段。所以，高职院校校领导应及时掌握当前学生的思想品德课程学习的情况，对高职院校的现状人认真分析，尽早发现教学中存在的问题，并对其提出相应的解决措施，改变传统的教学模式，提高高职院校的教学环境以及质量，建设人民满意的学校。
1当前高职院校思想政治教学的状况
所谓的思想教育工作是指社会中存在一些群体，利用一些正确、积极的思想价值观念来约束人的日常行为、规范人的思想，对受教育者思想具有一定的指导性以及约束性，最终使其符合社会需要的思想品德的实践性活动。简言之，开展思想教学主要是为了受教育者树立正确的人生观、世界观以及价值观，培养出社会需要的才人。
1.1高职院校对思政教育重视程度不够
目前我国高职院校教学的目的主要是培養社会需要的技术型人才，注重学生实际动手以及操作能力的培养，培养出社会需要的人才才是最终的目标。学校注重的是各个专业知识的教学，往往会忽略思想政治教学工作，并未及时认清思想工作的重要性以及急迫性，部分高职院校认为思想政治课程没有必要开设，只会浪费教育资源，完全对其进行抛弃。有的院校虽然按照要求进行设置思想政治课程，但是也只是局限于一些专业学生，而且还有严格的时间限制，并未真正的对其认真贯彻落实，使得思想政治课程可有可无，无法发挥思政教育的作用。
1.2高职院校缺乏专业思政教师
随着国家不断加大对教育工作的扶持，近年来，各大高校扩大招生规模，使得学院的规模和数量也随之增加，在较短的时间内，高职院校的生源激增，这就会造成师资严重不足、学校的人员管理以及资金不足的问题，如果不能够及时调整，可能会影响学校的发展，其中最主要是要加强师资队伍的建设。但是，当前高职院校思政教师稀少，部分思政教师素质有待提高。高职院校缺乏优秀的思政教师，使得学院的思政教学难以达到教学要求，无法提高学生的综合素质。
1.3传统的教学模式没有得到改变
为了提高高职院校的教学质量以及学校的知名度，各大高校纷纷采取新的教学方法，提高学校的办学质量。当前，部分院校在对思想政治进行教学时，仍旧采取出传统的教学模式，传统的教学模式主要是以教师为中心，在课堂教学过程中，教师按照课本对学生进行填鸭式教学，很少有老师对课本之外的知识进行讲解，学生长期接受该种教学方式。可能会产生逆反心理，逐渐对思想政治课程失去兴趣，降低学生的学习效率。由于思想政治课程本身比较枯燥，传统的教学模式更加适合思政课程的教学，使得思政教学难以收到理想的教学效果，学生从思想上对其失去兴趣，不利于学生的全面发展。
2提高高职院校思政教育的地位的措施
2.1国家加大思政教学的力度
国家相关教育部门要对高职院校的思政教育工作提高重视，加大对其资金支持，完善高职院校的基础教学设备，同时为其提供优秀的思政教师团队。另外，国家还应不断完善相关的教学规章制度，让高职院校思想管理工作更系统化、规范化以及制度化，高职院校应制定奖罚制度，为思政教学工作表现优异的教师给予物质奖励，对部分变现差的教师给予惩罚，通过奖惩制度的设立，提高思想政治教师的积极性，使得思政教学工作得到重视，促进高职院校的全面发展。
2.2注重师资队伍建设，提高教师教学水平
高职院校要想提高教学质量，必须要注重教师队伍的建设，提高教师的专业技术水平。提高教师水平的可以从以下几点做起：其一，教师要加强自身思想文化素质，思想政治教学中，教师主要是起着引导的作用，教师为人师表要以自身做起，不断加强自身的文化素养。教师日常的一举一动都对学生产生深刻影响，因此，教师在平时要严于律己。其二，是加强师资队伍建设，高职院校要定期对教师进行培训，加强教师的专业技术水平，提高课堂教学效率。
2.3在思政课堂中引入多媒体技术
随着科学技术的不断提高，多媒体技术得到广泛的应用，高职院校思想课堂教师引入多媒体教学工具，提高课堂的教学效率以及学生的学习兴趣，但是一些较为先进的多媒体仪器应用的较少。所以，日后高职院校要不断加大资金投入，将更多先进设备引日课堂，同时要让教师熟练操作多媒体仪器，充分发挥多媒体仪器的教学功能，将仪器设备与课本紧密结合，调动学生学习积极性。
3结语
随着新课程改革的推进，高职院校教育迫切需要做出改变，其中思想政治教学中存在一些不足与问题，阻碍了高职院校的正常发展。所以，在面对高职院校思想政治教学存在的问题，必要采取相应的解决措施，保证学校教学正常开展。
参考文献：
[1]张燕，张焕红.论高职院校学生的思政教育现状及对策[J].文学教育（中），2012，08：47-48.
[2]张琴.高职院校思政课教学现状及对策研究[J].长江大学学报（社会科学版），2013，08：161-164.
[3]王冰，陈建华，王官成，储水江，曹京华.高职院校思政课教学现状调查与对策研究[J].岳阳职业技术学院学报，2016，02：8-13.
[4]程景玲.高职院校思政课实践教学现状及对策选择[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014，08：94-95.
作者简介：
石云，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院马克思主义理论教研室老师，副教授，授课和研究方向：马克思主义思想政治教育。
关键词：高职院校；思想政治；现状与对策
高职院校是我国教育教学的重要组成部分，其教学的目标是培养一批品学兼优、诚信敬业、创新能力强的技术型人才。如何培养出品学兼有的学生呢，思想课作为学校对学生的思想以及品德的主要平台，也是高职院校提高学生思想品德的重要手段。所以，高职院校校领导应及时掌握当前学生的思想品德课程学习的情况，对高职院校的现状人认真分析，尽早发现教学中存在的问题，并对其提出相应的解决措施，改变传统的教学模式，提高高职院校的教学环境以及质量，建设人民满意的学校。
1当前高职院校思想政治教学的状况
所谓的思想教育工作是指社会中存在一些群体，利用一些正确、积极的思想价值观念来约束人的日常行为、规范人的思想，对受教育者思想具有一定的指导性以及约束性，最终使其符合社会需要的思想品德的实践性活动。简言之，开展思想教学主要是为了受教育者树立正确的人生观、世界观以及价值观，培养出社会需要的才人。
1.1高职院校对思政教育重视程度不够
目前我国高职院校教学的目的主要是培養社会需要的技术型人才，注重学生实际动手以及操作能力的培养，培养出社会需要的人才才是最终的目标。学校注重的是各个专业知识的教学，往往会忽略思想政治教学工作，并未及时认清思想工作的重要性以及急迫性，部分高职院校认为思想政治课程没有必要开设，只会浪费教育资源，完全对其进行抛弃。有的院校虽然按照要求进行设置思想政治课程，但是也只是局限于一些专业学生，而且还有严格的时间限制，并未真正的对其认真贯彻落实，使得思想政治课程可有可无，无法发挥思政教育的作用。
1.2高职院校缺乏专业思政教师
随着国家不断加大对教育工作的扶持，近年来，各大高校扩大招生规模，使得学院的规模和数量也随之增加，在较短的时间内，高职院校的生源激增，这就会造成师资严重不足、学校的人员管理以及资金不足的问题，如果不能够及时调整，可能会影响学校的发展，其中最主要是要加强师资队伍的建设。但是，当前高职院校思政教师稀少，部分思政教师素质有待提高。高职院校缺乏优秀的思政教师，使得学院的思政教学难以达到教学要求，无法提高学生的综合素质。
1.3传统的教学模式没有得到改变
为了提高高职院校的教学质量以及学校的知名度，各大高校纷纷采取新的教学方法，提高学校的办学质量。当前，部分院校在对思想政治进行教学时，仍旧采取出传统的教学模式，传统的教学模式主要是以教师为中心，在课堂教学过程中，教师按照课本对学生进行填鸭式教学，很少有老师对课本之外的知识进行讲解，学生长期接受该种教学方式。可能会产生逆反心理，逐渐对思想政治课程失去兴趣，降低学生的学习效率。由于思想政治课程本身比较枯燥，传统的教学模式更加适合思政课程的教学，使得思政教学难以收到理想的教学效果，学生从思想上对其失去兴趣，不利于学生的全面发展。
2提高高职院校思政教育的地位的措施
2.1国家加大思政教学的力度
国家相关教育部门要对高职院校的思政教育工作提高重视，加大对其资金支持，完善高职院校的基础教学设备，同时为其提供优秀的思政教师团队。另外，国家还应不断完善相关的教学规章制度，让高职院校思想管理工作更系统化、规范化以及制度化，高职院校应制定奖罚制度，为思政教学工作表现优异的教师给予物质奖励，对部分变现差的教师给予惩罚，通过奖惩制度的设立，提高思想政治教师的积极性，使得思政教学工作得到重视，促进高职院校的全面发展。
2.2注重师资队伍建设，提高教师教学水平
高职院校要想提高教学质量，必须要注重教师队伍的建设，提高教师的专业技术水平。提高教师水平的可以从以下几点做起：其一，教师要加强自身思想文化素质，思想政治教学中，教师主要是起着引导的作用，教师为人师表要以自身做起，不断加强自身的文化素养。教师日常的一举一动都对学生产生深刻影响，因此，教师在平时要严于律己。其二，是加强师资队伍建设，高职院校要定期对教师进行培训，加强教师的专业技术水平，提高课堂教学效率。
2.3在思政课堂中引入多媒体技术
随着科学技术的不断提高，多媒体技术得到广泛的应用，高职院校思想课堂教师引入多媒体教学工具，提高课堂的教学效率以及学生的学习兴趣，但是一些较为先进的多媒体仪器应用的较少。所以，日后高职院校要不断加大资金投入，将更多先进设备引日课堂，同时要让教师熟练操作多媒体仪器，充分发挥多媒体仪器的教学功能，将仪器设备与课本紧密结合，调动学生学习积极性。
3结语
随着新课程改革的推进，高职院校教育迫切需要做出改变，其中思想政治教学中存在一些不足与问题，阻碍了高职院校的正常发展。所以，在面对高职院校思想政治教学存在的问题，必要采取相应的解决措施，保证学校教学正常开展。
参考文献：
[1]张燕，张焕红.论高职院校学生的思政教育现状及对策[J].文学教育（中），2012，08：47-48.
[2]张琴.高职院校思政课教学现状及对策研究[J].长江大学学报（社会科学版），2013，08：161-164.
[3]王冰，陈建华，王官成，储水江，曹京华.高职院校思政课教学现状调查与对策研究[J].岳阳职业技术学院学报，2016，02：8-13.
[4]程景玲.高职院校思政课实践教学现状及对策选择[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014，08：94-95.
作者简介：
石云，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院马克思主义理论教研室老师，副教授，授课和研究方向：马克思主义思想政治教育。