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本文在分析情境认知论概念的基础上,阐述大学英语翻译教学中引入情境认知理论的必要性,并从转变教学理念,充分发挥学生的主体作用;科学调整课程设置和教学内容;创设课堂情境,实现学习过程的情境化三方面探讨基于情境认知理论的大学英语翻译教学改革,以期切实提升大学英语翻译教学质量。
情境认知理论下的大学英语翻译教学改革研究
【摘 要】
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本文在分析情境认知论概念的基础上,阐述大学英语翻译教学中引入情境认知理论的必要性,并从转变教学理念,充分发挥学生的主体作用;科学调整课程设置和教学内容;创设课堂情境,
【机 构】
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江阴职业技术学院外语系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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