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翻译的过程涉及译者的理解和表达两个阶段。在理解阶段，译者的认知图式对原文的理解并不总是具有积极作用的，有时也具有消极作用；译者的认知图式与原文文本之间存在着互动的关系。在表达阶段，译者要充分考虑译文读者头脑中的认知图式，采取相应的翻译策略来激活译文读者头脑中已存在的图式，或帮助译文读者建立新的图式，以达到跨文化交际的目的。