【摘 要】
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美术是幼儿园的主要教学内容，美术活动也是幼儿最爱的教育项目，幼儿教师在开展美术活动的时候，不能仅要求幼儿完成美术作品，如此将无法实现美术活动的多重教育价值，教师要将中华优秀传统文化融入美术活动中，这样一方面丰富了游戏活动的素材，能使幼儿更好地创作美术作品，另一方面可以实现启蒙教育，引导幼儿初步感受中华优秀传统文化的魅力。本文对中华优秀传统文化与美术活动的融合策略进行了探究，提出了切实可行的融合举措
【机 构】
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中华活页文选(传统文化教学与研究)
【出 处】
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中华活页文选(传统文化教学与研究)
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美术是幼儿园的主要教学内容，美术活动也是幼儿最爱的教育项目，幼儿教师在开展美术活动的时候，不能仅要求幼儿完成美术作品，如此将无法实现美术活动的多重教育价值，教师要将中华优秀传统文化融入美术活动中，这样一方面丰富了游戏活动的素材，能使幼儿更好地创作美术作品，另一方面可以实现启蒙教育，引导幼儿初步感受中华优秀传统文化的魅力。本文对中华优秀传统文化与美术活动的融合策略进行了探究，提出了切实可行的融合举措。
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