教育的人性回归——罗杰斯人本教育观及现实意义

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人本主义心理学产生于二十世纪六七十年代,其思想核心是强调人的价值,并以人性的研究作为其理论使命。罗杰斯是人本主义学派最具影响的代表人物之一,同时也是该学派中最多论述到学习理论问题的心理学家。本文从教育目的、学习观、教学观等方面来剖析罗杰斯的人本主义教育思想。
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