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引入虚拟、仿真技术构建计算机网络课程虚拟、仿真实验室,以解决设备资金投入不足造成的实验设备类型单一、数量缺乏、仪器落后等问题;同时弥补真实实验室教学在空间与时间上限制学生实验学习的不足;拓展学生学习实践的空间与时间,培养自主研究性学习意识;对提高计算机网络应用型人才培养质量,增强学生的研究创新意识、创新能力均有很好的帮助。