【摘 要】
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测量发现,高职学生的心理健康水平与本科学生基本相当。在对高职学生进行心理健康教育时,应抓住高职学生自身的优势与劣势。文章主张高职院校健康教育工作应遵循赏识教育的原
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测量发现,高职学生的心理健康水平与本科学生基本相当。在对高职学生进行心理健康教育时,应抓住高职学生自身的优势与劣势。文章主张高职院校健康教育工作应遵循赏识教育的原则,张扬学生心理优势,促进学生个性地成长。
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