【摘 要】
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目的:探讨基于健康意识理论的健康教育对产妇产后盆底功能锻炼知信行水平及心理状态的影响.方法:选取2019年1月至2020年1月在某院足月阴道分娩的产妇195例,采用随机数字表法将其分为观察组(98例)和对照组(97例).对照组实施常规健康教育,观察组实施基于健康意识理论的健康教育,干预时间从出院前1周至出院后持续2个月.采用盆底功能锻炼知信行调查问卷、焦虑自评量表(self--report anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self--report depression scale,SD
【机 构】
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河南省信阳市中心医院妇产科 464000;河南省人民医院产科
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目的:探讨基于健康意识理论的健康教育对产妇产后盆底功能锻炼知信行水平及心理状态的影响.方法:选取2019年1月至2020年1月在某院足月阴道分娩的产妇195例,采用随机数字表法将其分为观察组(98例)和对照组(97例).对照组实施常规健康教育,观察组实施基于健康意识理论的健康教育,干预时间从出院前1周至出院后持续2个月.采用盆底功能锻炼知信行调查问卷、焦虑自评量表(self--report anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self--report depression scale,SDS)评价两组干预前后盆底功能锻炼知信行水平及心理状态,并采用自制满意度调查问卷统计两组产妇满意度.结果:干预后,观察组盆底功能锻炼相关知识认知、信念及行为评分均显著高于对照组(t=9.761,20.217,7.524;P＜0.05).干预后,观察组SAS与SDS评分均显著低于对照组(t=-16.097,-17.152;P＜0.05).干预后,观察组在护士的工作能力、服务态度、健康宣教、关爱产妇方面的满意度评分均显著高于对照组(t=3.873,5.357,12.445,4.208;P＜0.05).结论:基于健康意识理论的健康教育可显著提高产妇产后盆底功能锻炼知信行水平,改善其焦虑与抑郁情绪,提高其满意度.
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