【摘 要】
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为了了解“互联网+”背景下微视频教学资源的开发与利用情况,从教学内容、教学方法、教学主体、教学资源这几方面进行了分析。教育资源应具有开拓性和延展性,要推陈出新,使学
【机 构】
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绥化学院文学与传媒学院,绥化学院艺术设计学院
【基金项目】
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2017-2018年度绥化学院教育教学改革项目“‘互联网+’视域下微视频制作课程项目教学方法的研究与应用”成果之一(JJ20170018)负责人:王乐
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为了了解“互联网+”背景下微视频教学资源的开发与利用情况,从教学内容、教学方法、教学主体、教学资源这几方面进行了分析。教育资源应具有开拓性和延展性,要推陈出新,使学生拥有活泼而积极的学习状态。教师要尝试学习关于视频、影音、图像的剪辑技术,将具有同一学科特色的微视频资源整合到一起,形成钻研型、参与型的课堂,提高教学质量和教学效率,打破因教与学的立场差异而带来的教学隔膜。不能因过分依靠微视频等资源而形成反客为主的教学模式,不能过分夸大微视频的教学工具性功能,以免造成教学重心偏移。微视频教学资源现已成为了教学中
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