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在教师培训过程中,由于主客观因素的失误,出现了培训宗旨和政策措施、培训内容与教师发展、培训方式与教师需求的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性,应完善教育立法,推进教师培训法制化;立足教师需求,科学规划培训内容;抓住关键问题,革新教师培训方式,并创新教师培训的保障措施。
冲突与整合:中小学教师培训问题探析
【摘 要】
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在教师培训过程中,由于主客观因素的失误,出现了培训宗旨和政策措施、培训内容与教师发展、培训方式与教师需求的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院教育学系
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2012年06期
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