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良好的晨间谈话可以使幼儿保持稳定、良好的情绪，为教师实施一日教育活动提供了有力的保证，同时也培养了幼儿良好的行为习惯，促进幼儿语言能力的发展。本文结合自身教学实践，介绍了进行晨间谈话教学环节时的一些心得体会，强调谈话要符合幼儿年龄特征，方式灵活、内容有针对性，在一个宽松自由的语言环境下实现与幼儿的心灵沟通，避免把晨问谈话变成简单的说教，做幼儿的知心姐姐。