闽台高校职业教育产学合作培养模式比较分析——以台湾海洋大学、厦门海洋职业技术学院为例

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目前,中职学校各级技能大赛在全国各地蓬勃开展,它促进了中职学校的教学改革和专业建设,对中职学校教学质量的稳步提高和内涵发展发挥了重要作用.但在对技能大赛的认识上,不少学校还存在一些偏差,比如,直观感受参加各级技能大赛,实验设备投入大、惠及学生少,认为可能投入大量的人力和物力,不一定有好的成绩,因此积极性不高.结合参加电子专业各项技能大赛几年来的实践,谈谈参加技能大赛在促进专业建设方面的经验和体会.
针对力学与结构课程现状,提出适合高职院校学生的线上翻转课堂教学模式.将教学过程分为直播前、直播中、直播后三个环节,在高职院校开展实践研究.期末分析学生的教学问卷及总评成绩,结果显示,线上翻转课堂教学既保证了教学效果,学生的自主学习能力也得以提升.这种教学模式将翻转课堂与线上教学结合起来,加强师生之间的互动,优化全过程评价,为今后线上翻转课堂的实施提供经验与借鉴.
职业院校模具专业教学过程的知识更新速度和教学手段跟不上行业的发展对岗位需求变化速度,专业建设与现代快速发展的模具产业存在很大差距,职业教育面临更大的挑战,势必将对旧的模式进行优化变革.要求课程体系与模具行业发展需求有机对接,制订新形势下适应模具快速发展需求的人才培养方案,提出多课程融合交叉模块式教学,改革课程体系结构、整合、重组课程内容和教学资源,融教、学、做为一体,注重学生技能的培养.
应急安全类专业”一化二融三改四保”人才培养模式改革与实践项目研究,是为了贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,为解决应急安全人才短缺,为了凸显我院办学特色.通过”一化”即”准军事化”管理,”二融”即内外融合、上下融合,”三改”即教学内容(教材)、教学方法手段、教师队伍改革,四保即机制保障、组织保障、科研保障、条件保障,可以提高人才培养质量,加强产教融合和师资队伍建设.
探索以创新创业教育课程为载体,融入传统文化智慧思想,以培养具有创新创业意志品质、体魄强健,有正确价值观、胸怀天下、心存仁义的大德大爱大情怀的全人为本课程教育教学的最终目标,教师率先垂范,通过”言””传””身””教”使学生深刻体会”天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”的真实内涵,取得较好效果.
以信息技术的课堂教学为例,阐述在课堂教学中融入学前教育专业的职业生涯教育,从树立明确的职业目标开始,延伸到分析职业岗位所需的职业素养和职业技能,最后阐述如何在幼师岗位上提升相应的计算机技能,以便更好地服务于未来的职业岗位.
当前社会经济形势不断发展,对人才的需求不同于过去.工程造价专业的思政教育课程肩负着为社会培养合格人才的重任,需要在教学理念与教学方式方法上不断革新,辅助专业建设,为社会培养合格的工程造价专业人才.以建筑工程计量与计价课程为例,传统的思政课程理念与方法已经很难满足当前的人才培养需求,结合课程特色,引入新的思政课程教学理念与方法,培养道德品质素养过硬的合格人才.
大众创新、万众创业的时代背景下,将创新创业教育融入社团建设尤为重要.以茶艺创业社团发展模式为例,从创新创业融入社团建设的意义、存在的问题及推动策略等进行全面分析,从而有效地改进社团建设模式,培养大学生的创新创业能力.
在课程改革的教学背景之下,我们国家、政府以及社会各界人士开始关注应用型人才的培养,随着市场对人才需求的不断加大,大部分的技术院校也开始了创新改革之路.体育教学一直以来都处于弱势地位,随着素质教育的全面落实,技术类院校也开始对体育教学进行改革,在应用型人才培养模式的视角下进行”开放式”体育教学,调动学生主动、积极地参与体育运动,树立终身体育的意识,整体提升技术学院的体育教学质量.
学校教育与家庭教育中缺乏感恩教育,是当代大学生道德缺失、情感冷漠乃至违法犯罪的一个重要原因.语文教学中渗透感恩教育,是解决这一问题的有效途径.如何有意识地把感恩教育融入语文教学中,持之以恒地培育学生的感恩意识,是每一个承担语文教学任务的教师应该着重考虑的问题.