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采用文献资料、实地调查等方法对广东省教育厅举办的三届体育教育专业基本功大赛进行研究.研究结果表明:基本功是衡量体育教育专业教学质量的重要标尺,受到学校领导高度重视;大赛起步晚、参与人数多;赛事内容包括教学技能与专项能力;赛事随机抽签,真实反映参赛学校的基本功;同时存在着赛事周期不规律、赛事项目不固定、赛事评价方法不科学、赛事评价主体缺乏培训、赛事参与者缺乏代表性等问题.针对存在的问题提出了相应的对策与建议.