【摘 要】
：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“用频率估计概率”一课提出“知道通过大量地重复试验,可以用频率来估计概率”的要求.实际上,概率是一个确定的数,是客观存在的;频率
【机 构】
：
北京市朝阳区教育研究中心,北京市日坛中学
论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“用频率估计概率”一课提出“知道通过大量地重复试验,可以用频率来估计概率”的要求.实际上,概率是一个确定的数,是客观存在的;频率本身是随机的,在试验前不能确定;频率围绕概率波动,随着试验次数的增加,频率接近概率的可能性越来越大.频率既有随机性,又有随机性表现出来的规律性,学生理解起来比较困难.“用频率估计概率”一课利用三个递进试验,从已知概率事件发现频率与概率之间的关系,利用可求概率试验认同两者之间的关系,借由解决未知概率事件应用关系,帮助学生正确认识频率与概率之
其他文献
对煤矸石的综合利用进行研究，试生产出结晶氯化铝，聚合氯化铝，质量经测定均能达有关的标准。
任何项目工程施工建设都是要经过计划、准备、实施、收尾这几个阶段.做好项目施工的准备工作,对于发挥企业优势、合理置配资源、加速施工速度、提高工程质量、降低工程成本、
目的评价高压氧（HBO）并针刺治疗不同职业人员颈性椎-基动脉血流动力学紊乱的临床疗效。方法80例患者依来诊的先后顺序分为高压氧并针刺组（治疗组）及单纯高压氧组（对照组）各40例，观察
周乐老师执教的"平行四边形的性质(1)"一课体现了图形变换思想统领下设计教学的基本思想.具体表现为:整合内容,使性质研究具有整体性;变换引领、操作引路,增强探究活动的直观
分析了甘肃高崖金城水泥有限公司石堡子石灰岩矿高硅夹层的成因及成分，合理搭配使用的意义，采取的综合利用措施及产生的企业和社会利益。
中考专题复习设计要关注方法性和价值性知识.文章呈现"数与代数"和"图形与几何"中的两个典型的专题课设计,启示教师既要能"退"到知识的联结处,带领学生由小见大,于细微处感受