论文部分内容阅读
对药学专业“3+2”专本贯通培养的课程体系进行了研究.采用问卷调查、网络调查、实地访谈等方法,收集了学生、教师、专家、企业的意见,分析了药学岗位职业技能与专业课程的关系,梳理了药学各门专业课程的内在逻辑联系,并根据调查结果调整了现有的课程体系,包括课程性质的调整、学时的增删等.对专本贯通教育出现的问题进行了初步探讨.