【摘 要】
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目的：探讨噪声对生长发育期大鼠学习记忆能力的影响及其机制。方法：将24只Wistar幼鼠,随机分为噪声组和对照组,噪声组在90dB（A）噪声下持续暴露1个月,用Morris水迷宫测定大鼠的空
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学教研室,泸州医学院公共卫生系
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目的：探讨噪声对生长发育期大鼠学习记忆能力的影响及其机制。方法：将24只Wistar幼鼠,随机分为噪声组和对照组,噪声组在90dB（A）噪声下持续暴露1个月,用Morris水迷宫测定大鼠的空间学习记忆能力,用免疫组化法观察其海马区r-氨基丁酸（Aminobutyric acid,GABA）阳性神经元的表达。结果：在Morris水迷宫试验中,噪声组寻找平台的潜伏期较对照组延长（P〈0.05）,末次跨台次数较对照组减少（P〈0.01）。噪声组海马区GABA阳性神经元的数量及染色强度较对照组显著降低。结论：噪声
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