【摘 要】
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一个完整的教学过程是需要有课前、课堂、课后三个环节的共同准备的。课前和课后是学生需要重点把握的环节,而课堂上主 要是由老师进行指导。整个教学过程中课后作业也是必不
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一个完整的教学过程是需要有课前、课堂、课后三个环节的共同准备的。课前和课后是学生需要重点把握的环节,而课堂上主 要是由老师进行指导。整个教学过程中课后作业也是必不可缺的,课后作业能够检验和巩固整个教学的完成效果。对课后作业批改的结果 则直接反映了学生对这一节课程的评价,并且能够使老师准确的把握学生的掌握程度,为此,本文结合现在众多教师的丰富经验对小学高 年级数学作业小组批改模式进行深入的研究和探讨。
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