【摘 要】
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我上大学的时候,正赶上极左年代。那时候老师讲作品课,只讲作品的思想内容,很少涉及艺术分析。我和我的同学对这样的教学内容深感不满。因为我们之所以报考中文系,就是要提高
【机 构】
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河北大学汉语言文学系河北保定071002
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我上大学的时候,正赶上极左年代。那时候老师讲作品课,只讲作品的思想内容,很少涉及艺术分析。我和我的同学对这样的教学内容深感不满。因为我们之所以报考中文系,就是要提高写作能力。我们渴望老师多讲些艺术手法和表现技巧,可是那个年代当老师的害怕扣上“艺术至上”的帽子,致使一代学子失望而归。 我毕业后留校任教,怀着改变教学内容的志向,开始考虑如何满足新一代学子心愿的措施。近些年来,教学改革呼声日急,新型人才模式——“基础扎实,知识面宽,具有实践能力和创新精神”——已经确定下来。从社会需要的角度来看,每年用人单位来系
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