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目的：了解护理专业学生生命价值观现状，探讨开展生命教育的途径与方法。方法：通过问卷调查学生对生命的认识、自我现状的认识、安全生活方式的认识、健康生活方式和态度的认识、生命教育的认识以及对他人关爱的认识等六个方面的认识。结果：大部分学生虽认识到生命来之不易，但对如何尊重、珍爱、守护生命认识不足，关心他人的意识尚未形成，不能适应现代护理专业职业素养的要求。结论：护理专业学生树立正确人生观和职业成长需要开展生命教育，可从培养教师生命教育能力、完善专业课程体系、开展特色实践活动等方面着手。