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认知语言学提出的原型范畴理论已在语义、语法及语用等诸多方面被证明是极具解释力的理论,它兼顾了主客观两个方面的因素,强调原型的可变性及主观认知在原型择定方面的能动性。据此,笔者以为该理论也能对语言变体作出较合理的解释,并提倡进行多体化英语教学。
语言变体的原型理论视角探讨与多体化英语教学
【摘 要】
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认知语言学提出的原型范畴理论已在语义、语法及语用等诸多方面被证明是极具解释力的理论,它兼顾了主客观两个方面的因素,强调原型的可变性及主观认知在原型择定方面的能动性
【机 构】
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湖南商务职业技术学院人文系
【出 处】
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内蒙古民族大学学报
【发表日期】
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2011年6期
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